Están dirigidas a egresados o alumnos próximos a graduarse de: Psicopedagogía, Licenciatura en Psicopedagogía, Profesorado en Ciencias de la Educación, Licenciatura en Ciencias de la Educación, Licenciatura en Fonoaudiología, profesorados y licenciaturas en Educación Especial.
 

Los profesionales de la psicopedagogía requieren actualizar constantemente su marco referencial teórico acerca de las nuevas técnicas diagnósticas, así como de los nuevos abordajes terapéuticos para el tratamiento de los problemas de aprendizaje.
 

Los avances de las investigaciones en el ámbito de las teorías neurocognitivas en torno a los TEA y de los TGD han tenido un crecimiento acelerado y sostenido. Tal desarrollo torna imprescindible la actualización de los profesionales del área para adecuar los modelos diagnósticos y terapéuticos.
 

Esa brecha que parecía insalvable entre lo orgánico y lo mental se está acortando y nos encontramos ante la extraordinaria expansión de los estudios sobre el cerebro humano, que ya están teniendo un impacto significativo tanto en las teorías de la educación y de la psicopedagogía como en su práctica.

Por lo tanto, la presente propuesta intenta dar respuesta a esta demanda de nuestros profesionales, exalumnos muchos de ellos, de encontrar en la UCSF espacios de formación a tono con los nuevos progresos en la comprensión y tratamiento de las Dificultades del Aprendizaje y el Desarrollo, desde los avances en neurocognición. También acercar los autores, reconocidos en la materia, al lector. Y en este encuentro delimitar, confrontar, interrogarnos acerca de los marcos conceptuales que guían el quehacer cotidiano.
 

Las temáticas y los docentes a cargo de cada jornada serán:
 

·        Actualización en el diagnóstico y tratamiento de las dificultades de la lectoescritura - Psic. Ariel Cuadro.
 

·        Actualización en Conciencia Fonológica - Dra. Rufina Pearson.

·        Definición diagnostica y modelo de comprensión sobre los niños con TGD - Lic. Martín Mauro Mascotena Cook.
 

·        Principios del Modelo DIR® aplicado a contextos de socialización- Prof. María Aggio y Psiq. Christian Plebst.
 

·        Desarrollo Neurocognitivo y Neuropsicología, Las Funciones Ejecutivas - Adquisición y trastornos de las facultades matemáticas - Dr. Victor Feld.

 

Las jornadas están sujetas a cupo mínimo  y se entregarán certificados de asistencia.

Por mayores consultas sobre costos e inscripción, comunicarse con Myriam (Facultad de Humanidades) al tel: 0342-4603030 interno 128 o vía mail a: [email protected].
 

Dr. Ariel Cuadro (Uruguay) 
 

Vicerrector Académico Universidad Católica del Uruguay -   Doctorado - Intervención Psicosocial Universidad de Murcia, España. Especialización -  Postgrado en Dificultades del Aprendizaje UCUDAL – Maestría en Facultad de Ciencias Humanas, Uruguay - Maestría en Psicología Educacional.
 

Rufina Pearson
 

Master en educación Especial en UBC of Vancouver, Canadá, especialista en problemas de aprendizaje, autora de los programas. Miembro del equipo de investigación de Prof. Linda Siegel en la Universidad de British Columbia, Canadá.
 

Lic. Martín Mauro Mascotena Cook
 

Lic. en  Psicología. USAL. Buenos Aires. Coordinador del Centro Educativo Terapéutico del CETNA FLENI Sede Escobar. (Programa para niños con Trastornos Generalizados del Desarrollo y Autismo) -  Consultorios Externos y Módulos de Evaluación. Integrante del Grupo CIDEP. 
 

Prof. María Aggio
 

Profesora de Enseñanza Primaria y Profesora de Educación Especial - Certificada en el Modelo DIR® por el ICDL Trabaja en el CETNA – Fleni -Colabora con el Summer Camp de la Institución CELEBRATE THE CHILDREN (Escuela DIR® de New Jersey – USA) y el SUMMER INSTITUTE.
 

Psi. Christian Plebst
 

Médico Psiquiatra, UBA. Revalido su título medico en EEUU  con residencia en Psiquiatría Infanto-Juvenil en la University of Iowa Hospitals and Clinics (USA).  Se desempeñó en Neuropsiquiatría Infanto-Juvenil de FLENI y en el  Centro de Rehabilitación Educativo Terapéutico de FLENI - Especialización en Educación Especial en Análisis Aplicado de la Conducta (ABA) en la Universidad de Columbia, Nueva York (USA). Dirige el proyecto “Un Tesoro en cada Niño” Miembro fundador de PANAACEA - Docente Universidad de San Andrés  - Docente Universidad Siglo 21 –Consultor de APADEA.
 

Dr. Victor Feld
 

Médico especialista en NEUROLOGÍA INFANTIL. Miembro titular en diversos Congresos y Jornadas vinculadas a: Neuropediatría, Neurociencias y Neuropsicología. Autor de numerosas publicaciones nacionales e internacionales referidas a su especialidad. Docente e Investigador categorizado en diferentes Universidades.